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Module 10 Unit1 This is his head教学设计教案

来源：达言教育

教案、学案一体化设计

课题	Module 10 Unit 1This is his head.		课时	两课时
教学目标设计	1.能听懂会说This is his head/arm/hand/foot/leg. 2.能用所学的句子说明物品的所属关系。 3.能向他人描述自己画的/制作的/设计的动物玩具/洋娃娃等的身体部位；介绍物品所属关系。		教学方法设计	情景教学法, 游戏激趣法，小组合作法，视听法和TPR
教学程序设计		教材处理设计			师生活动设计
Step 1: Warming-up Step 2 Presentation 1、学习身体部位的词：通过句式：This is my …学习单词head，arm， hand， foot， leg 2、Listen and answer the questions 3、Games.		复习Point to……句式及学习用品book, pen,等学生全体起立边唱边做动作“Please stand up” 然后指单个学生Point to your book/ bag/ pen/ pencil… 1、复习句式“This is my…” 老师向学生出示事先准备好的玩具孙悟空，老师模仿语调This is my head/ arm/ hand /foot/ leg. 并板书相关词汇，领读、Point to 练习。（指单个学生）Point to your head/ arm/ hand/foot/leg. 2、Learn the text： a、学生带着问题听录音，回答 “录音中Sam正在和谁说话？” （多媒体展示问题）“录音中提到了哪些身体部位？” b、Now listen and point； c、Now let’s listen again and follow. 3、通过一系列的游戏进一步巩固单词和句型。 A、Play a game. B、Draw pictures. C、Let’s Make jigsaws.(拼图)			Work in pairs.（分组展示） Work in pairs.（同桌之间相互指认） Listen and act：Touch your head ／nose ／eye ／face ／mouth ／ear…… 学生根据老师的描述画上身体的各个部位，例如Draw a big head ,a small nose and a big mouth.two eyes,one is big ,the other is small.And draw two ears……

教学程序设计

教材处理设计

师生互动设计

Step 3 Practice

Step 4 Summary

Step 5 Homework

D、Let’s talk.

A、小组成员拿出自己画好的画和同伴进行演练。

B、每组的学生就各自拼好的图用句型“This is her/his eye……”来进行操练。然后每个小组派出一个最佳代表到前面就拼成的图进行讲述。如：

This is a little girl .

Her name is Amy .

This is her head,

This is her nose.

This is her ……

先由老师来当模特，学生们一起跟着老师复习身体部位名词，接下来邀请几位大胆的同学上来指着老师表述”This is his head….

向家人介绍panda的身体部位。

分几个小组进行拼图，边拼边练。教师事先准备好一些孩子们感兴趣的图片，如熊猫Panpan 或书上的人物Sam、Amy 等等。学生边拼图边说”This is his/her arm…

板书设计

Module 10 Unit 1This is his head.

This is his head Point to your mouth.

eyes nose

legs ear

arm foot

… …

课后反思