新辅导员培训心得体会范文
新进辅导员培训虽然培训的天数不长，但是却让我们感觉收获满满。学校的职能部门都对我们开展了各类专题报告，通过这些报告，也让我们对于自己的工作岗位有了更深刻的认识。
辅导员是学校和学生之间的媒介、纽带、桥梁，辅导员的工作内容虽然繁杂，但是却举足轻重，辅导员是开展学生思想政治教育的骨干力量，也是学生健康成长的指导者和引路人。辅导员要学会尊重学生的差异性，从学生骨干入手，营造良好的班级氛围，充分发挥学生党员的思想引领作用，同时结合现有的新平台、新技术，有针对性的对不同类别的学生进行分类指导，充分教育引导学生自我发展自我完善。
在今后，我将在日常的工作中不断加强理论知识的学习，同时注重对于日常工作的经验积累，增强综合素养，锻炼工作能力，努力成为更为称职的辅导员。
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根据xx大关于“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略部署，我党特制定本规划纲要以全面提高国民素质，促进教育事业科学发展，加快社会主义现代化进程。作为一名辅导员，有必要认真研读，并有所心得体会，以下是我的学习心得:
21世纪是中华民族伟大复兴的世纪。从现在起到20xx年，是我国全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的关键时期。科技进步日新月异，人才竞争日趋激烈。我国经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设全面推进，工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展，人口、资源、环境压力日益加大，调整经济结构、转变发展方式的要求更加迫切。因此，必须清醒认识到，我国教育还不适应国家经济社会发展的要求。教育观念相对落后，内容方法比较陈旧，中小学生课业负担过重，素质教育推进困难;学生适应社会和就业创业能力不强，创新型、实用型、复合型人才紧缺;教育机制不活，学校办学活力不足;教育结构和布局不尽合理，城乡、区域教育发展不平衡，贫困地区、民族地区教育发展滞后;教育投入不足，教育优先发展的战略地位尚未完全落实。
本纲要在全面分析了我国教育发展现状的前提下，提出了至20xx年发展教育的宏伟蓝图。全纲要有五部分构成:序言，总体战略，发展任务，改革，保障措施及实施。
纲要指出战略目标是，到20xx年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。发展任务包括学前教育，义务教育，高中阶段教育，职业教育，高等教育，继续教育，民族教育，特殊教育。改革包括人才培养改革，试招生制度改革，建设现代学校制度，办学改革，管理改革，扩大教育开放。保障措施包括加强教师队伍建设，保障经费投入，加快教育信息化进程，推进依法治教，重大项目和改革试点，加强组织领导。
作为一名辅导员，在今后的学习和生活中，将努力做到以下几点:
1.吸收素质教育理念
素质教育是20世纪末期中国教育研究与实践的最重要的成果，是理论在教育领域的反映，是人的全面发展教育理论在中国社会主义初级阶段的具体表现形式，是中国教育走进新世纪的一面旗帜，是21世纪中国教育改革和发展的指导思想。素质教育的教学体系必须确保学生开展大量丰富多彩的积极有效的活动。素质教育是以德育为灵魂，以创新精神和实践能力培养为重点，“面向世界，面向未来，面向现代化”的教育，它强调“坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一”。
2.坚持以人为本的理念
“以人为本”的实质含义就是相信人、尊重人、依靠人、发展人，让人积极愉快地工作，取得更好的效益，实现更大的发展。以人为本表现在教育上，就是以教师为本和以学生为本。以学生为本就是相信学生、尊重学生、依靠学生、发展学生，尊重学生生命成长的规律和合理需要，“一切为了学生，为了学生的一切”。
3.终身教育、终身学习的理念
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辅导员具有教师和干部的双重身份，是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。这几句话写的很简单，但内容极其丰富。因此，说起来容易，做起来难。辅导员既是教师，又是干部，既要对大学生进行思想政治教育，又要组织、实施和指导大学生管理工作，既要成为大学生的人生导师，又要成为大学生的知心朋友。
辅导员是教师，说明辅导员要教书育人，因此辅导员要储备足够的知识，要能“传道授业解惑”；辅导员是干部，说明辅导员要管理育人，因此辅导员又要具备管理经验，要能顺利组织、实施和指导学生活动。辅导员的双重身份，决定了辅导员的任务重大，辅导员要树立终身学习的理念，不仅仅是专业知识的学习，更重要的是综合素质的提升，辅导员要“上得了讲台”、“下得了寝室”、“坐得了办公室”、“去得了绿茵场”、“教得了学生”、“写得了文章”。
辅导员要对大学生进行思想政治教育工作，又要组织、实施和指导大学生的管理工作，说明辅导员工作是非常庞杂的。因为思想政治教育工作本身就是一项无形而抽象的工作，不单单是知识的传授，更是一种思想和精神的传达，可能正是一种只可意会而不可言传的工作，对辅导员的要求是很高的，需要辅导员广泛涉猎各种知识、储备各种能力，而这种能力的养成不是一蹴而就的，需要辅导员在日常工作中不断体会、不断学习；辅导员又要进行大学生的管理工作，而管理经验的形成，更是一个相当长的过程，工作的复杂性要求辅导员要随机应变，能够灵活处理各种应急事件，而这种应急事件的处理过程，正是管理工作的组织和实施过程。
辅导员要成为大学生的人生导师，又要成为大学生的知心朋友，即辅导员要成为大学生的良师益友，何为“良师”？良师就是辅导员要为人师表，成为大学生的表率和楷模，要成为大学生的“导师”；何为“益友”，益友就是辅导员要敬业爱生，成为大学生的知己和知音，要成为大学生的“朋友”。无论是“人生导师”，还是“知心朋友”，这几个字是非常简单的，但其意义却十分丰富，想要做到，需要辅导员不断的付出，不断的在实际工作中积累足够的经验，不断完善自己，包括知识、能力、修养，不断提升自己的精神境界，不断提高自身综合素质。
因此，无论是从辅导员的职业定义本身来说，还是从辅导员的实际工作来说，我认为，成为一名辅导员也许很容易，但是成为一名真正优秀的辅导员是很难的。但正是因为“难”，我们才去克服，才去挑战。
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1.要坚定理想信念。辅导员是学生的人生导师和知心朋友，担负着学生思想引领、“三观”塑造、人生引航等主要责任；辅导员作为学生的“引航员”，更需要坚定理想信念，举好旗帜，引导学生做有理想、有本领、有担当的时代新人。
2.要不断钻研学习。辅导员有九大职能，每一项职能的履行都需要深厚的理论基础和脚踏实地的实践作为，而对于我们“新辅导员”来说，需要学习的还有很多，条件所限所以只能“干中学”，不断提升自己的各方面能力。以后的工作过程中要正确认识“本领恐慌”，持续地向书本学、向实践学、向前辈们学、向身边老师和同学们学，坚定信念，不断提高育人本领。
3.要常怀仁爱之心。“眼中有希望，心中有阳光。”在育人的过程中，更要注重“仁爱”，以学生乐于接受的方式方法“润物无声”，一个鼓励的眼神，一个温馨的提醒，春风化雨般达到教育的目的。还要善于借助学生常用的新媒体渠道，发挥公众号、微信、QQ等便捷通讯的育人作用，高效开展工作。
4.要严于律己。不断提升“内功”，做“四有”好老师；按照好干部的“五条标准”严格要求自己，在工作和学习生活各方面做好表率。“学高为师，德高为范”，只有不断增加自己的知识和技能储备，才能给学生更多的帮助。给学生“一杯水”，自己就要有“一片海”，只有严格要求自己，不断学习“充电”，老师的“这片海”才能永不枯竭。
5.要有扎实的工作作风。事业是干出来的，不是想出来的。党把伟大的教育事业交给我们，我们要珍惜机会，扎扎实实地工作。只有我们辅导员的工作足够扎实，学生成长才会有肥沃的土壤。
中华民族伟大复兴之路和个人成长的道路上，我们都是逐梦人，同时也是筑梦人。让我们携手努力，筑梦纺大、追梦纺大、圆梦纺大！
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在州科协精心组织和策划下，10月23、24日，到锦屏教育局六楼会议室进行了两天紧张而又充实的科技辅导员研修班培训，虽然时间不长，但感悟多多，下面我简单谈谈这次培训的心得。
一、本次培训与以往教育培训不同，本次培训班不仅日程安排很紧凑，而且采用任务驱动教学法，围绕选题、撰写论文及科幻画等环节培训，使学员们在较短时间里能够亲身经历项目研究，科研活动的完整过程。
全班来自天柱、黎平、锦屏三县的学员100多人，这次培训是我参加所有培训中收获最大、获取知识最新的一次培训。内容丰富，形式多样，充分注意到培训的主要目的是有效提升各县市科技辅导员的指导水平，进一步提高全省科技创新的意识和能力。开放互动，交流学习。在学习方式上，采用了专题讲座、经验交流讨论、案例分析及项目展示，体现了理论与实践相结合、学习与动手相结合的学习方法。老师是来至贵州民族大学体育学院院长夏五四老师、贵阳聂捷夫老师、凯里张耀平老师。他们认真负责，要求严格对学员关心，老师除讲授理论方面的课程外，还结合各种案例进行教学，克服了单一模式的枯燥性，使学员学习做到理论与动手相结合。每位学员在课后还留出时间围绕所学内容进行交流，学员还根据自己所在地区的实际情况及所做课题，与专家和其他学员进行交流，提高了培训的效果。二、联系实际，深入思考。本次培训班通过修改和评议别人的项目和论文，提高学员的综合能力，课后消化吸收，学员获得较好的学习效果。小组讨论、课件等材料都有收集整理，均放在网络上共大家学习交流共享，而且还可以方便日后查询和使用，使培训能够延伸到学校其他的科技辅导老师的工作中去，让更多的人受益。
在两天的培训中，提高了自身的业务素质，面对一群充满渴望求知的孩子，对辅导员老师要求更高，更坚定自己的工作，加大了信心。
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11月16、17、23日我非常有幸参加了大亚湾宣教局举办的少先队辅导员培训班。三天的培训，紧锣密鼓，安排得满满当当，但辅导员人不觉得累，反而乐在其中。因为专家精彩的讲课：有的声情并茂、深入浅出，有的满腹经纶、知识广博，有的生动有趣、理论联系游戏；也因为内容充实的观摩活动和别出心裁的活动案例比赛，让所有的学员不仅学到了知识，锻炼了能力，还相互交流了经验、增进了友谊，可以说实现了“双丰收”。
在培训中，总辅导员梁老师，让全体培训老师作为少先队员的角色亲身实践，梁老师从怎样规范的行少先队员的队礼，怎样系红领巾怎样呼号等方面一一给我们做了详细的讲解，并亲自示范，带着全体参加培训的老师一起做动作，让我们对少先队的知识了解得更加全面，更加规范。特别是怎样系红领巾，梁老师还给我们编了一首小儿歌“领巾披在肩，左边压右边，下边绕一圈，小角圈中过，两角拉拉紧”，想起我们的孩子在入少先队学系红领巾的时候，我们老师花了许多的功夫去教，而这首儿歌可以形象生动的教会孩子们系红领巾。梁老师的语言朴素易懂，风趣活泼，从他讲课的神态、语言和表情中无一不表达了一位老少先队工作者对少年儿童的关心，对少先队工作的热爱，对新一代少先队辅导员的期望。
在为期三天的培训中，我收获了：
一、全面梳理了少先队知识。
这次短短的三天培训，对我来说，是一次对少先队知识的全面梳理和全新认知，从自己入少先队开始，到指导学生入少先队，总觉得自己对少先队已经了解很多，但是通过自己的这次培训却发现很多细节的知识是个盲区，很多技能操作的不够规范，通过这次培训我系统的了解了少先队的基本特征，少先队与的德育的关系，少先队的主要任务，工作的基本理念等，对我今后开展少先队工作加强了理论方面的`指导。
二、规范少先队技能操作。
此次培训也让我了解了从行队礼到系红领巾，到怎样开中队会，及出旗，退旗，每一个动作每一项工作都有规范的要求。每一个动作都有特殊的意义，少先队工作中在教孩子这些知识时也必须先规范自己的动作。
三、提升少先队工作的意义。
通过此次培训我了解了少先队工作的重要性，懂得了少先队工作的方法和内容。更懂得了做一名合格的少先队辅导员的义务和责任。
感谢园区给了我这次学习的平台，参加了这次全面而高效的培训，相信在今后的少先队工作中我会带着此次收获，认真、细致、规范的开展少先队工作，为推动少先队工作更快更好的发展，让火红的红领巾事业放射出更加夺目的光彩做出自己的努力。
